L’inclusion numérique à Lormont, Cenon et Floirac : Mise en valeur d’un diagnostic territorial par le fanzine

Dans le cadre d'un enseignement de diagnostic territorial et de géographie urbaine dispensé au sein de la Licence pro Coordination de projets de développement social et culturel, à l’IUT Bordeaux Montaigne, les étudiant.es ont exploré le sujet de l’inclusion numérique, sur trois communes de la rive droite de la métropole de Bordeaux : Lormont, Cenon et Floirac. Le constat pédagogique de départ est celui d’un besoin de travailler des formes d'exploration territoriale et d'écritures alternatives de projet. Les questionnements sont les suivants : Comment aller à la rencontre des acteurs et des habitants sur le sujet de l'inclusion numérique tout en prenant la mesure de la diversité des situations socio-spatiales des territoires concernés ? Et comment rendre compte des résultats du diagnostic territorial effectué, afin d'ouvrir le dialogue et la mise en débat auprès des structures sociales et socioculturelles, des collectivités territoriales et des partenaires financiers ? L’atelier vise à initier les étudiants à plusieurs approches pour aborder les dynamiques territoriales et ses acteurs : "le transect", "les ressources de l’open data", "la photo-expression", "le jeu sérieux". En complément de ces composantes du diagnostic, un choix d’édition des résultats a été engagé autour de la production d'un "Fanzine". Au-delà de l'intention de cadrer la mise en forme d'un "livrable", le choix de la production du Fanzine vise à expérimenter un outil dont l'objet même est de faciliter sa production et sa mise en partage pour un public ciblé. Les fanzines produits par chaque groupe d'étudiant.e.s font directement référence à ces expérimentations méthodologiques tout en révélant l’inscription d’une diversité de pratiques professionnelles liées à l’inclusion numérique sur les territoires. Réalisée en contexte pédagogique, avec ses forces et ses limites, l’expérience invite les étudiant.e.s en formation à repenser l’articulation de mondes sociaux hétérogènes au travers des outils favorisant le diagnostic partagé.

Nicolas d'Andrea, Benjamin Chambelland. L’inclusion numérique à Lormont, Cenon et Floirac : Mise en valeur d’un diagnostic territorial par le fanzine. Repenser l’animation socio-culturelle à l’ère du numérique Inclusion, éducation et engagement - 42ème colloque international ISIAT, IUT Bordeaux Montaigne - pôle Carrières Sociales, Jan 2026, Bordeaux, France. ⟨hal-05543072⟩ (lien externe)