Médiation par le jeu et gestion de ludothèques

Objectifs

L’objectif de la formation est de permettre à des étudiants ou à des professionnels d’accéder à des responsabilités de direction, de gestion et d’animation de ludothèques. Une forte ambition anime les universitaires, enseignants chercheurs, et les professionnels (ludothécaires, professionnels du jeu et du jouet) associés à la formation, pour permettre aux étudiants et aux stagiaires d’acquérir et de renforcer :

• des connaissances et des aptitudes au diagnostic et à l’analyse des situations au sein d’un environnement social et institutionnel ;
• un sens de l’anticipation, de la négociation et de la conduite de projets en vue de concevoir, organiser, gérer et animer une ludothèque et des manifestations ludiques ;
• une prise de responsabilité dans la direction d’équipe, de salariés et de bénévoles, la participation d’adhérents et la coopération de partenaires ;
• une pédagogie active des activités ludiques adaptées à différentes populations ;
• des techniques et à des outils qui contribuent au développement d’une ludothèque (en matière d’informatisation, de communication…)

Compétences développées :

Diagnostiquer l'environnement institutionnel et politique d'une ludothèque

Intervenir en fonction des spécificités du champ d'intervention des ludothèques (médiation, participation, etc.)

Concevoir et conduire un projet collectif de ludothèque

Conduire une démarche réflexive et évaluative dans le cadre d'une mise en situation

Contenus de la formation

La formation est architecturée autour de huit pôles principaux de compétences, les Unités d'Enseignements numérotées de 1 à 5.

Au sein de ces unités, 15 Eléments Capitalisables d'Unité d'Enseignement (ECUE).

• UE 1 : Diagnostiquer l’environnement institutionnel et politique d’une ludothèque
  • ECUE 11 : Identité et typologie des ludothèques (histoire, itinérance, ludo-médiathèques, etc.) - 5 ECTS, 40h
  • ECUE 12 : La ludothèque acteur de son territoire - 5 ECTS, 40h
  • ECUE 13 : Partenaires institutionnels et associatifs - 5 ECTS, 40h
• UE 2 : Intervenir en fonction des spécificités du champ d’intervention des ludothèques (médiation, participation, etc.)
  • ECUE 21 : Méthodes d'observation, d'animation, de médiation - 4 ECTS, 42h
  • ECUE 22 : Jeux et joueurs (enfant, famille, personnes âgées, en situation de handicap) - 5 ECTS, 46h
  • ECUE 23 : Culture ludique, connaissance des jeux et jouets - 3 ECTS, 30h
  • ECUE 24 : Transmission de la règle et situation de jouer (étude de cas, soirées) - 3 ECTS, 30h
• UE 3 : Concevoir et conduire un projet collectif de ludothèque
  • ECUE 31 : Gestion d'une ludothèque, comptabilité - 2 ECTS, 25h
  • ECUE 32 : Dynamique de groupe et management d'équipe - 3 ECTS, 42h
  • ECUE 33 : Politique d'acquisition, référencement et aménagement des espaces - 3 ECTS, 40h
  • ECUE 34 : Forum professionnel - 2 ECTS, 25h
• UE 4 : Conduire une démarche réflexive et évaluative
  • ECUE 41 : Méthodologie de la recherche - 2 ECTS, 30h
  • ECUE 42 : Analyse de pratiques - 3 ECTS, 20h
• UE 5 : Mise en situation professionnelle
  • ECUE 51 : Stage, mémoire - 9 ECTS
  • ECUE 52 : Projets tutorés - 6 ECTS, 150

Indicateurs de résultats

L'observatoire des étudiants s'intéresse au devenir des diplômés de l'université, afin de mesurer leurs conditions d'insertion professionnelle et l'adéquation des formations suivies au marché de l'emploi.

Que sont devenus les diplômés ?
Le devenir des diplômés Licence pro Médiation par le jeu et gestion de ludothèques de 2019 à 2021 (lien externe)

Plus de chiffres sur le devenir des diplômés :
Observatoire des étudiants (lien externe)

Contacts

Assistante de formation
Catherine Lécart
Bureau 301
05 57 12 21 47
carrieres-sociales-isiat@iut.u-bordeaux-montaigne.fr (lien externe)